Klingende Stolpersteine – ein Musikvermittlungsprojekt am Gymnasium Gröbenzell

Erinnerungskultur als gesellschaftliche Praxis befindet sich im Wandel – sie sucht beständig nach neuen Formen und Schwerpunkten, die dem Gewicht des Erinnerten gerecht werden. Von diesem Impuls ausgehend entstand das interdisziplinäre Projekt des Fachbereichs Musikvermittlung an der HMTM (Prof. Dr. Sonja Stibi), des Ben-Haim-Forschungszentrums der HMTM (Dr. Tobias Reichard, Leon Zmelty), des asambura ensembles und des Gymnasiums Gröbenzell (Lehrerin Eva Kuhn). In Workshops, Exkursionen und gemeinsamen Arbeitsphasen erschloss es verschiedene Dimensionen musikalischer Erinnerungskultur aus wissenschaftlicher wie künstlerischer Perspektive.

Acht Schüler*innen der elften Klassen des Gymnasiums, begleitet von Studierenden des Fachbereichs Musikvermittlung sowie Lehrenden der HMTM näherten sich gemeinsam anhand historischer Quellen und Impulsvorträge zunächst den Funktionen von Musik im Konzentrationslager Dachau – und damit zugleich der Frage, was es bedeutet, verantwortungsvoll mit Geschichte umzugehen. Im Zentrum stand das Spannungsfeld, das Musik in den nationalsozialistischen Lagern aufspannte: als Mittel der Selbstbehauptung und des Überlebens auf der einen, als Instrument der Kontrolle und Demütigung auf der anderen Seite. Historisches Quellenmaterial bildete die Grundlage für Analyse und Diskussion; eine Begehung der Gedenkstätte KZ Dachau mit dem Fokus auf Kunst im Lager machte diese Widersprüche unmittelbar erfahrbar. Besondere Aufmerksamkeit galt zudem dem sogenannten »Dachaulied«, das auf exemplarische Weise die vielschichtigen und widerstreitenden Funktionen von Musik im Lager verdichtet.