Diemut Köhler-Massinger, Dr. phil., geboren 1963 in München, unterrichtet seit 1989 Gehörbildung und Solfège an der Hochschule für Musik und Theater München. Ihre Unterrichts-Schwerpunkte sind: Vorlesung zur Geschichte der Gehörbildung, Seminare zur Gehörbildung mit Absoluthörern, zu Interpretationsvergleichen und zur Methodik & Didaktik der Gehörbildung sowie zyklische Seminare mit Hörstunden zur abendländischen Musikgeschichte. Von 2015 an war Diemut Köhler-Massinger für mehrere Jahre als stellvertretende Frauenbeauftragte der HMTM tätig. Zuvor war sie von 1994 – 2014 Dozentin am Institut für Musikpädagogik der LMU München; parallel hielt sie seit 2006 Lehrerfortbildungen am LBZ (Lehrerbildungszentrum LMU) und hatte von 2009 – 2011 die stellvertretende Institutsleitung am Institut für Musikpädagogik inne. Während der 1990-Jahre unterrichtete sie als Lehrbeauftragte an verschiedenen Konservatorien die Fächer Kontrapunkt, Musiktheorie und Gehörbildung. Weitere Praxis- und Forschungs-Schwerpunkte sind: Fachspezifische Gehörbildung, Musikpädagogik & Hörerziehung, Hörphysiologie – Hörpsychologie – Gesundheitspädagogik, Musikpädagogik & Otologie (Inklusion von CI-Trägern), Interdisziplinäre Musikpädagogik (Sprachdidaktik und Geschichte), integrative, ganzheitliche Musikpädagogik und Musiksoziologische Genderforschung. Verschiedene Rundfunk- und TV-Sender und Zeitschriften machten Features, Unterrichts-Mitschauen und Interviews mit Diemut Köhler-Massinger zu den Themen Absolutes Gehör, Lärminduktion und Stille, Klezmer Musik und Musiksoziologische Genderforschung.
Diemut Köhler-Massinger studierte Schulmusik (Lehramt an Gymnasien) an der Musikhochschule München (Erstes Staatsexamen, 1989/ Zweites Staatsexamen, 1995) und erhielt ein Postgraduiertenstipendium der HMTM. An der LMU München studierte sie Musikpädagogik, Musikwissenschaft, Pädagogik und Lateinische Philologie. 1999 promovierte sie mit einer Langzeitstudie zum absoluten Gehör in der Empirischen Musikpädagogik.
Köhler-Massinger, Diemut Anna (2001): Gehörbildung für Absoluthörer – Musikpsychologische Grundlagen und Lehrkonzept. Frankfurt am Main, Peter Lang Verlag
Köhler-Massinger, Diemut Anna/ Wang, Li (work in progress): Das Deutsche Volkslied im Kontext. Kommentierte Edition in chinesischer Sprache, 2 Bde. Beijing, People’s Music Publishing House
Köhler-Massinger, Diemut Anna (2023): Fachspezifische Gehörbildung und Didaktik der Gehörbildung. Gedanken zur Notwendigkeit effizienter Hörerziehung während des Musikstudiums. In: Rohringer, Stefan (Hg.): GMTH Proceedings/ Kongressbericht 2004.
Köhler-Massinger, Diemut Anna/ Koulianou, Kleopatra / Mastnak Wolfgang (2019): Das absolute Gehör: Glückstreffer oder Stolperstein für Musikpädagogen? Eine empirische Studie zu einer konfliktträchtigen Diskussion. In: Richter, Christoph (Hg.): Diskussion Musikpädagogik, Bd. 81. Hamburg, Junker.
Mastnak, Wolfgang/ Köhler-Massinger, Diemut Anna (2017): Modes of music listening to modulate stress and prevent burnout. In: Hörmann, Karl (Hg.): Musik-, Tanz- & Kunsttherapie. 27. Jg. 2017, Heft 2. Göttingen, Hogrefe
Köhler-Massinger, Diemut (2017): Psychoedukation und Gehörbildung. Interdisziplinäre Perspektiven zur Diskussion. In: Richter, Christoph (Hg.): Diskussion Musikpädagogik, Bd. 74. 2017, Heft 3. Hamburg, Junker
Köhler-Massinger, Diemut Anna (2016): Wenn Musik literarische Inhalte transportiert: Zur Bedeutung einer Intensitätssteigerung der Wahrnehmung literarischer Aussagemotive in der Kinder- und Jugendliteratur durch musikalische Metaphorik. In: Richter, Christoph (Hg.): Diskussion Musikpädagogik, Bd. 68. 2016, Heft 1. Hamburg, Junker
Köhler-Massinger, Diemut Anna (2015): Lärm und Gesundheit. Stilleübungen als Formen schulischen Lernens. In: Loritz, Martin/ Schott, Claudia (Hg.): Didaktik Musik für die Grundschule. Berlin, Cornelsen
Köhler-Massinger, Diemut Anna (2011): Musik in der Kinder- und Jugendliteratur. Reflexionen zu einer didaktischen Konzeption zum fächerübergreifenden Musikunterricht. In: Loritz, Martin/ Becker, Andreas/ Eberhard, Daniel/ Fogt, Martin/ Schlegel, Clemens (Hg.): Musik-Pädagogisch-Gedacht. Reflexionen, Forschungs- und Praxisfelder. Forum Musikpädagogik, Bd. 100. Wißner, Augsburg
Köhler-Massinger, Diemut Anna (2003): Gehörbildung zwischen Tradition und Innovation. Zum Einsatz von Computerprogrammen im Gehörbildungsunterricht. In: Hofmann, Bernhard/ Hörmann, Stefan/ Pfeffer, Martin (Hg.): In Sachen Musikpädagogik. Aspekte und Positionen. Festschrift zum 60. Geburtstag von Eckhart Nolte. Frankfurt am Main, Peter Lang